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你的孩子,你真了解吗?

在宝宝婴幼儿时期,ta的人际能力发育在不同的阶段会呈现不同的特点遭遇不同的障碍,这时,爸爸妈妈的作用就要凸显出来,需要帮助宝宝在人际发育上少走一些弯路。本文,就让小编带领大家一起了解0~3宝宝的人际发育中普遍存在的障碍。

0~1岁:大人对宝宝的反应不敏感

特点:此阶段的宝宝多用体态语言开始学习人际交往的技能,比如5~6月以前的婴儿,情绪是主要的交流方式,用哭声来吸引妈妈的注意,从而得到照顾和情感满足,也用甜美的微笑吸引父母更多的爱抚。

如果爸爸妈妈对宝宝的体态语言反应不敏感,宝宝在早期发育阶段得不到亲人充分的关爱,那么正常的人际能力开发将会受阻。

这样做:爸爸妈妈既要对宝宝的体态语言细致观察,敏感反应,也要让宝宝(6个月以后)理解大人的表情,如赞许的、不同意的、生气的表情。教还不会说话的宝宝学会地“察颜观色”,这能让TA的社会交往能力迅速发展。

温馨提示:0~1岁时期,人际相对于其它七项而言,是较晚的。它不能像其它如身体运动通过单纯的刺激(某些动作的训练)就可以得到提升。特别提醒爸爸妈妈注意的是,肢体运动、音乐、语言都对人际有很大的影响,尤其是婴幼儿时期语言的刺激。

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1~2岁:怕生、害羞

特点:1岁以后的宝宝开始对同伴有了兴趣,出现了互相注意、对话、给取玩具、模仿动作,甚至还会出现合作、互惠行为,但多数情况下宝宝还是各玩各的。此阶段的宝宝玩的游戏多为个人游戏。

障碍:此年龄段的宝宝会出现怕生、害羞等交往障碍。宝宝黏着熟悉的亲人,不愿去接触爸爸妈妈以外的人。

这样做:对于怕生的宝宝,爸爸妈妈最好多带他到有小朋友的游戏场所,让他习惯多人交往的行为模式。在最初的交往中一定要宝宝自愿,不要强迫,一次和一个新朋友玩即可,玩的时间也不宜过长。爸爸妈妈在平时还要“以身作则”,乐于和朋友交流,给宝宝一个好的示范。

温馨提示:不要给宝宝定性,也不允许别人给宝宝定性。任何宝宝的社会特性都不应该被描绘成固定的模式,如说一个宝宝害羞、迟钝或者不善于交往。任何定性的描述往往逐渐成为固定的行为,成为永久的性格。

2~3岁:交往中出现摩擦
特点:2~3岁的宝宝不但会用体态语来表达自己的情绪,也开始用一些简单的语言来开展人际交往活动。此年龄段宝宝开始与他人有真正意义上的接触和文往,并会受到外人的影响。但是,此阶段的宝宝心理发展特点为“自我中心”,所以并不能有的放矢地组织游戏和活动。 www.lezhiweilai.com

障碍:由于宝宝自我为中心的心理特点,他们不能站在别人的角度来考虑问题,也很难理解别人的感受,因此在与同伴的交往中会出现一些摩擦甚至“暴力”行为。

这样做:爸爸妈妈可以和宝宝玩交朋友的游戏,告诉TA一些交朋友的基本技巧,比如学会礼貌用语,有了不愉快可以寻求大人的帮助等。

温馨提示:千万不要等上幼儿园才开始重视交往。3岁前的宝宝如果不和别的孩子交往,就会处于比较孤独的状态,等上幼儿园就会有很明显的不适感。在集体生活中,宝宝如果既不习惯和别的小朋友共享玩具、配合行动,也不善于遵守交往规则,慢慢地就会像个多余的人。因此,为避免宝宝形成不合群的性格,父母在宝宝上幼儿园前一顶要让他接触更多的人和事。
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