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师资培训 / 感统教师培训

什么是感统,什么是感统教师?

    感统教师指的是在亲子园、幼儿园、儿童医院或感统馆对2-12岁的幼儿进行感觉统合训练和治疗的教师。

    感觉统合简称感统,是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,并做出适应性反应的能力。是人类智慧的基础,是人生一切能力发展的根本。感觉统合学习贯穿人的一生,每个孩子都需要。

    社会城市化进程的加速和大都市生活的拥挤使得人们的活动范围迅速缩小,电脑、手机等通信设备无时不刻不在干扰者年轻父母,与此同时,越来越多的年轻妈妈选择了剖腹产,使得刚刚出生的宝宝就处于一种触觉饥渴的状态,忙碌的工作生活使得家长们与宝宝共同游戏的时间减少,甚至直接把对宝宝的教育交给爷爷奶奶这些老年人。这一系列的生活方式使得孩子的身体潜能被压抑,而无法得到有效的开发,也正是这个原因,孩子在慢慢长大的过程中就表现出感统失调的行为。

    感统教师就是通过使用专业的感统训练器材,设置有针对性的游戏运动课程,将运动、游戏、学习、生活、智能发展结合在一起,通过感统训练帮助幼儿获得身心健康发展,开发幼儿大脑、培养性格、提高感觉统合能力、激发内在潜能、提高综合素质, 同时对已经出现失调行为的幼儿进行感统治疗和矫正,帮助幼儿身心和谐发展。

    乐智未来感统教师培训,通过专业的训练学会各种器材在针对不同年龄段宝宝进行训练时的操作方法,引导家长利用器械预防和矫正宝宝出现失调行为,运用专业的训练方法打通各种感统通路,使信息顺利输入大脑,并作出适应性反应,促进宝宝大脑和身体发育。感统教师专业的感统训练,可以从根本上系统培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。

感统教师的重要性

    随着社会的发展,时代的进步,出现感统失调问题的儿童也越来越多、人们的生活环境发生了很大的变化,感统失调一般有以下几种原因:一、孕期失误:1、先天因素:脑瘫、出生窒息、缺氧性休克;2、先兆流产,因其中枢神经系统不健全;3、怀孕初期严重呕吐、偏食、早产,造成孩子先天营养不良;4、孕妇的不良饮食习惯;5、胎位不正产生固有平衡失常;6、剖腹产造成触觉学习不足;7孕期用药不慎或情绪起伏较大;二、抚育不当:1、家长过于溺爱过度保护,缺少爬;2、摇抱少,静坐多,过分限制孩子的活动范围;3、该哭的时候不让哭,心肺功能弱,口腔肌肉缺乏锻炼,甚至语言表达差;4、缺少伙伴,群体生活不足,造成触觉等经验缺乏;5、父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足;6、过早使用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足;三、教育有误:1、情感爱抚不够,物质上宽松,精神上苛责;2、不尊重幼儿基本权利,不重视个性培养,排斥好动幼儿;3、过早进行认知教育;4、不了解儿童生长发育规律,揠苗助长;5、矫枉过正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化;6、对孩子期望过高,不切实际或采取用打骂方法。感觉统合失调会给孩子带来:注意力不集中,好动不安;阅读困难;计算出错;认知语言能力差;动作不协调;偏食,厌食;怕人触碰,攻击性强;自信心不足等。这些现象会直接影响孩子学习潜能的发展。

    因此,对儿童进行感统训练是很重要的工作。对于3岁前的孩子,进行感统训练,可以避免感觉统合失调。3岁后的孩子进行感统训练,可以纠正感统问题。正是因为越来越多的教育工作者、家长认识到了感觉统合训练的重要性,因此目前我国幼儿园、社区、特殊教育行业、各大医院都兴起了感统训练。感统训练师做为一项新兴而重要的职业,受到了普遍关注。

感统教师人才需求

    1972年美国儿童心理学家爱尔丝博士通过测试发现2-13岁儿童中感觉统合失调严重的儿童占10%-30%,北京大学医学部对3110名儿童测试发现感统严重失调的占21%。据研究表明,大中城市孩子感觉统和失调率达到80%,其中30%为重度感统失调,它几乎成了“城市儿童的专利”。爱尔丝博士指出;感统失调会严重影响儿童的健康成长,主要体现在心理素质差、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩等方面对儿童智力开发和综合能力的培养不利。

    有人误认为儿童感觉统合训练只是对那些表现严重的孩子,其实是不正确的,爱尔丝博士通过大量研究发现几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现的轻重程度不同而已,也就是说儿童的大脑要达到100%的感觉统合是不可能。都需要通过感觉统合训练,提高其统合能力。

    面对如此庞大的需求群体,我国的感觉统合训练教师缺口巨大。因此,优秀感觉统合教师的就业前景非常乐观。

乐智未来感统教师培训内容

    1、感觉统合在中国的现状

    2、感觉统合的原理

    3、感觉统合失调的表现、原因及预防

    4、感觉统合失调的测评方法与评估指导

    5、感觉统合培训考核

6、感觉统合器材的操作方法:训练量、教师
   站位、指导语,训练中观察、指导、注意问题

7、感觉统合训练计划的制定及课程安排

8、感觉统合失调案例的讨论分析

    培训对象:早教中心、幼儿园或亲子园老师,幼师类在读学生,年轻母亲,想创办亲子园的投资人。

    培训方式:下店培训,结合贵早教中心情况实地培训;到北京我们指定的培训基地进行学习。

    现在就 在线申请 感统教师培训,或拨打电话:13716993688   QQ:3986238 ,咨询更多详细介绍。

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